2-Й АМЕРИКАНСКИЙ ППК
The Rehabilitation of the Human Spirit
Читая лекции с утра до вечера, а между лекциями супервизируя взаимный одитинг на ППК, Рон обнаружил, что отсутствие успехов у одиторов непосредственно вызвано недостаточным пониманием основных дефиниций Дианетики и Саентологии. И в то время как это открытие изменило форму обучения, другое открытие сделало то же самое в области процессинга. Назвав это «лучшим, на что способен тэтан», Рон детально описал его применение в лекции «Предоставление бытийности», которая стала обязательной для изучения на всех ППК. Но ещё большее значение имела созданная на 2-м ППК основа для вхождения в любой кейс: «Сначала СРП 8-К проводится шаг за шагом, начиная с Шага I и дальше, до тех пор пока человек, которому она проводится, не будет знать, что он находится позади своей головы и больше не находится в теле». Предоставляя преклиру знание о том, что он является единицей, создающей энергию, СРП 8-К демонстрировала ему его цели и способности. Среди огромного множества открытий была «Открывающая процедура СРП 8-К»,, дающая ключ к любому кейсу: готовность получать указания и, таким образом, освободить себя посредством одитинга. «Открывающая процедура» давала настолько впечатляющие результаты, что Л. Рон Хаббард решил посвятить все свои усилия и время обучению одиторов.
Читать далееБОЛЬШЕ О 2-Й АМЕРИКАНСКИЙ ППК
«Несомненно, нам следует знать, что мы пытаемся сделать при помощи этой „Стандартной рабочей процедуры“. Что мы пытаемся сделать, так это сориентировать эту единицу жизни настолько основательно, что она вернётся к жизни. Именно это мы и пытаемся сделать» (Л. Рон Хаббард)
Начав проведение продвинутого практического курса, Рон вступил в период интенсивных исследований и разработок, чтобы усовершенствовать процедуры обучения и процессы. Он стремился сделать одитинг более простым и стандартизировать обучение, с тем чтобы достижение состояния Оперирующего тэтана могло стать доступным для всех.
Поскольку характер обучения предъявлял очень высокие требования, Рон ограничил число одиторов всего до дюжины. Тем не менее, несмотря на его первоначальное намерение, новости о курсе стали известны. И вскоре в обучающий центр Ассоциации саентологов Хаббарда стало поступать огромное количество обращений. То было ошеломляющее количество запросов от одиторов, желающих принять участие в ППК. Их было настолько много, что вскоре Рон решил, что у него нет другого выхода, кроме как открыть двери пошире.
В качестве первого шага — и абсолютно необходимого, чтобы удовлетворить огромное количество заявок, — он нашёл новое помещение в Камдене (Нью-Джерси), Маркет-стрит, дом №507. Там были залы для лекций, комнаты для занятий, комнаты для студенческого одитинга и, что важнее всего, студии звукозаписи, чтобы записывать новейшие прорывы в исследованиях.
И вот спустя всего четыре дня после того, как он выпустил первую группу, 17 ноября 1953 года, Рон начал 2-й Американский продвинутый практический курс. И если новые студенты и слышали, что в ходе обучения предъявляются очень высокие требования, то теперь они испытывали это на себе. Расписание говорит само за себя: Л. Рон Хаббард читал лекции утром, днём и вечером, а между лекциями студентов тут же сажали в сессию взаимного одитинга под непосредственным супервизированием Рона по процедурам, которые он только что рассмотрел в лекции. И именно так Рону удалось сделать первые прорывы в программе, нацеленной на то, чтобы обнаружить препятствия в обучении одиторов. Он сделал следующее открытие: недостатки в работе одитора вызваны непосредственно недостаточным пониманием основных дефиниций Дианетики и Саентологии. А если говорить о решении, то оно было таким:
«Мы занялись с ними дефинициями и долбили, вбивали и впихивали им в голову дефиниции. «Что такое тэтан?» „Что такое тэтан?“ „Что такое тэтан?“ И наконец, просто для разнообразия: „Что такое тэтан?“»
Результаты в одитинге не заставили себя ждать.
И если фундаментальное понимание основных дефиниций и было прорывом, изменившим лицо всего будущего обучения, было ещё одно открытие, которое сделало то же самое с самим одитингом, — открытие, прозвучавшее в лекции легендарной значимости — «Предоставление бытийности». Ведь эти слова заключают в себе не только описание самого прекрасного, что может делать тэтан, но и объяснение кейса «один-единственный» и способ его разрешения. А если такая черта была у одитора, ни один преклир не мог даже надеяться на достижения в кейсе. И это была настолько важная лекция, что её не только воспроизвели для широкого распространения среди всех одиторов, но и сделали её изучение обязательным для студентов всех последующих ППК.
Однако, несмотря на всё значение этих открытий, на 2-м Американском ППК был сделан ещё больший шаг в развитии технологии, и он по праву может считаться эпохальным. Именно в ходе этого ППК Рон привёл в систему материалы, которые заложили фундамент для вхождения во все кейсы: «Реабилитация человеческого духа» и «Стандартная рабочая процедура 8-К» (СРП 8-К). Как описывал Л. Рон Хаббард:
«Если говорить конкретно, то благодаря правильному использованию этих процессов человек без каких-либо оценок и без дополнительного обучения узнаёт о том, что он не является телом, а представляет собой созидательную энергопроизводящую единицу, и начинает видеть свои цели и осознавать свои способности».
Среди настоящего обилия открытий и новейших разработок, составляющих СРП 8-К, был процесс, который стал буквально панацеей, - «Открывающая процедура СРП 8-К».. Разработав его, Рон получил ключ для одиторов, способный открыть вход в любой кейс: готовность преклира получать от одитора команды и, вслед за этим, способность преклира действительно выполнять процесс и достичь свободы при помощи одитинга.
Возвращаясь к вопросу о будущих исследованиях, результаты «Открывающей процедуры» были настолько значительны, что Л. Рон Хаббард принял решение посвятить все свои усилия и время обучению одиторов. В конце концов, найдя ключик ко всем преклирам, он сделал то же самое для всех одиторов:
«Но вот что больше всего радует и вот что самое замечательное в этом процессе: впервые за все эти годы у нас появился процесс, которому можно обучить одиторов и который одиторы, как можно видеть на примере тех, кто находится на продвинутых практических курсах, могут использовать и с готовностью используют, — процесс, который они понимают, не изменяют и продолжают проводить. И с этим процессом мы приступили к обучению».
